Descrizione del progetto

Lo strumento didattico del biliardo riesce a far conoscere ai ragazzi, e non solo a loro, il lato divertente, interessante ed utile delle materie scientifiche, cioè quello applicativo, fornendo uno scopo per lo studio di queste discipline che a volte restano piuttosto aride.

Parlare di gioco, il biliardo sportivo, significa parlare di problemi e situazioni non standard; è quindi spontaneo legare questo concetto a quello del “problem solving”.

Di fronte ad un problema, non è tanto importante dare solo delle formule o schemi risolutivi, quanto insegnare un metodo che p e r m e t t a un approccio cosciente ed efficace al quesito e dia la possibilità di analisi e valutazione dell’eventuale errore compiuto.

Il gioco del biliardo riverbera la sua azione ludico-sportiva facilitando e rendendo sperimentale l’approccio scientifico alla geometria dei tiri, alla fisica degli urti ed alle leggi della dinamica.

L'obiettivo di questo progetto è proporre, nella scuola secondaria di secondo grado, una didattica che faccia ampio uso del gioco del biliardo e del "problem solving" in modo univoco, che analizzi pregi e difetti, metodi e possibilità di realizzazione.

Più precisamente il progetto mira a:

- migliorare le dinamiche relazionali;

- favorire l’equilibrio posturale e la coordinazione dei movimenti tecnici specifici del gioco;

- osservare, descrivere eventi scientifici complessi attraverso modelli semplici.